ECOSISTEMAS COLOMBIANOS

ECOSISTEMA
CARACTERISTICAS
SELVA TROPICAL
-Zona de alta biodiversidad de especies.
-Temperaturas altas.
-Humedad alta.
EJ: Selva amazónica, Choco.
DESIERTO
-Zona, clima.
-Cálido.
-Lluvias escasas.
-Cambios bruscos de temperaturas.
EJ: Desierto Tatacoba.
PARAMO
-Temperaturas bajas.
-Humedad.
-Nacederos.
-Lugares montañosos.
-3.000 y 4.000.
EJ: Paramo de Sumapaz.
NEVADOS
-Escasa flora y fauna.
-Alturas mayores a 4.000 metros.
-Temperaturas bajas.
ESTAURIOS
-Alta biodiversidad.
-Mayores nutrientes.
MANGLARES
-Zona pantanosa cerca al mar.
-Reproducción de especies.
-Diversidad biológica.
-Reserva.
-Estación de aves migratorias.
LAGOS Y LAGUNAS
-Diversidad de especies.
-Variabilidad de especies.
HUMEDALES
-Aguas estacionales.
-Que se presentan en zonas semihumedas y secas.
-Especies de flora y fauna, son únicos.

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Proyecto Medio Ambiente

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TRABAJO EN ALTURAS

SEGURIDAD Y RIESGO EN ALTURAS

Para salvarle la vida, hacer algo que los demás no pueden hacer.
La gravedad mata, es la primera causa de muerte en el trabajo en alturas.

CAUSAS DE LAS CAÍDAS

91% No uso equipo.
82% No se estableció en método de protección.
79% Usaron el Arnés pero no estaban amarrados.
75% Perdida de equilibrio, agarre o resbale.

NORMAS Y ESTÁNDARES INTERNACIONALES

Norma 003673 del 2008, Reglamento Técnico en riesgo y trabajo en alturas.

OSHA Omite las normas de esta
EMI Las prueba
ANSI Prueba

NORMA DE OBLIGACION A EMPLEADORES

_Debe resistir mínimo 5000 libras el anclaje por cada persona.
_Implementar el programa de producción de caídas.
_Garantizar un programa de capacitación y entrenamiento a todo trabajador que este expuso a riesgo.
_Garantizar la operatividad de un programa de inspección, por intermedio de una persona o equipo de personas competentes.
_Pruebas que garantizan el buen funcionamiento.

REQERIMIENTOS PARA LOS TRABAJADORES

_Perfiles definidos
_Experiencia
_Formación
_Condiciones de salud
_Aptitud psicofisico cada año

EL EMPLEADOR ES EL ÚNICO RESPONSABLE DE LA VINCULACION Y CONTROL ANUAL

_Menores de edad y mujeres embarazadas con cualquier tipo de gestación, no pueden realizar trabajos en alturas.
_ Solo se podrá retomar al trabajo en altura con certificación medica que lo autorice cumpliendo los requisitos mínimos para la ejecución de labor en alturas.

CAPITACIÓN ART. 6

_Debe ser por entranador certificado.
_Los programas seran definidos por la persona competente o calificada.

DOS CLASES DE CAPACITACION

1. Personal con labores de tipo administrativo empleador, jefes y supervisores.
2. Personas que realizan actividades operativas.

TRES NIVELES DE CAPACITACION PARA ACTIVIDADES OPERATIVAS

1. Basico (Baja, exposición hasta 1.5 metros de altura sobre plataformas o áreas con barandas)
2. Medio (Transito vertical)
3. Avanzado (Transito vertical y horizontal)

PROTECCION Y PREVENCION

_Ningun trabajador podra trabajar en alturas sin contar con la certificación respectiva que lo acredite en las competencias laborales, del nivel para el cual fue certificado.
_El empleador tiene la obligación de asumir la capacitación y verificar la certificacion al inicio de labores y certificación de los trabajadores que realizen trabajo en alturas, minimo una vez al año.

ART. 7 REQUISITOS DE LAS INSTITUCIONES QUE REALIZEN CAPACITACION DE TRABAJO EN ALTURAS

_Instituciòn o empresas legalmente constituidas.
_Que cuente con personal certificado como entrenadores.
_Que cuente con los programas de capacitaciòn de trabajo en alturas aprobadas por la autoridad nacional e internacional competente.
_Disponer de una infraestructura y recursos tècnicos, propios o contratados para la realizaciòn o entrenamiento.
_Entregar una certificaciòn a quienes aprueben la certificaciòn.

ART. 10 REQUERIMIENTOS MINIMOS PARA MEDIDAS DE PREVENCION

1. Sistemas de ingieneria.
2. Programa de protecciòn contra caìdas.
3. Medidas de colectivas de prevenciòn-
4. Delimitaciòn de àrea.
5. Señalizaciòn del àrea.
_Barandas
_Control de acceso
_Manejo de desniveles

SPCC: Sistema de Protecciòn Contra Caìdas.

ART. 11 REQUERIMIENTOS MINIMOS PARA MEDIDAS DE PROTECCION CONTRA CAIDAS

_Los elementos de las SPCC certificados por entidades nacionales e internacionales competentes y compatibles entre sì.
_Medidas Pasivas (Redes).
_Medidas Activas (Competente).

CONECTORES

_Ganchos de seguridad
_Mosquetones.
_Conectores para restriccion de caidas.
_Conectores de posecionamiento.
_Conectores para definiciòn de caìdas.
_Arnes de cuerpo completo.
_Conectores verticales.

ART. 18 TRABAJO EN SUSPENCION

Debe realizarse con sillas rigida, arnes y lineas de vida.

CAPITULO 5

_Que debo hacer.
_Riesgo- caer.
_Techos, andamios- Alturas.
_Barandas y Pasamanos.
_Riesgo es la Altura- Peligro caerse.

FACTORES DE RIESGO

_Equipos de trabajo inadecuado.
_Falta de protecciones individuales.
_Falta de experiencia.
_Exceso de confianza.
_Falta de formaciòn e informaciòn.
_Defecto del fabricante.
_Falta de mantenimiento.
_Error de procedimiento.
_Condiciones ambientales perjudiciales.

EFECTOS DEL RIESGO

_Confusiones o traumatismos cerrados.
_Heridas.
_Fracturas.
_Conmociones.
_Quedar afectado psicologicamente por accidente en alturas.

CONDICIONES AMBIENTALES

_Vientos a 150 km/h, no se pueden realizar trabajos.
_Tormenta electrica.
_Calor.
_Hidrataciòn.
_Alimentaciòn correcta.
_Protecciòn de piel.
_Pausas.

QUE SUCEDE DURANTE UNA CAIDA

_Antes que el sistema protector actue, la persona esta en caìda libre.
_El sistema se activa despues de recorrer una distancia determinada.
_Recorre una distancia adicional antes de detener una caìda impacta el cuerpo con el sistema protector.

QUE HACE EL SISTEMA PROTECTOR

_Disminuye la fuerza de detenciòn en àreas del cuerpo protegido por hueso.
_Si no se usa apropiadamente puede lastimar la columna o los organos internos.

CANOPIN: Parte alta del arbol, frondoso requerimiento de claridad.

FORMA DE EFECTUAR LA CONEXION DE SEGURIDAD

PUNTO DE ANCLAJE

_Resistir la fuerza para detener la caìda.
_Inspecciones sitio de anclaje.
_Sin obstaculos en el posible sitio de caìda.
_Cumplir instrucciones del fabricante.

LINEAS DE SEGURIDAD

_Maximo un trabajador conectado a lineas verticales.
_La linea vertical debe tocar el piso. Para apoyo.
_Lineas de punto de anclaje fuertes.

CAIDA LIBRE O NO MAYOR A UN METRO PROCURAR VERIFICAR ETIQUETA DEL FABRICANTE

FACTORES PERSONALES

_Negligencia.
_Desmotivaciòn.
_Falta de habilidad.
_Alcohol y drogas.
_Vertigo.
_Mal uso EPP.
_Incumplimiento de normas y procedimientos.

Linea de vida horizontal.
Horizontal una persona o dos segun las instrucciones.
Vertical una persona.

EPP: Elementos de Proteccìon Personal.

FACTORES DE TRABAJO

_Mantenimiento
_Suspenciòn.
_Orden y aseo.
_Procedimiento.
_Recursos.
_Logistica.
_Humanos certificados y calificados.
_Responsabilidades y controles.

CAIDA LIBRE

_Limitar distanicia de caìda.
_Anclaje por encima del anclaje.
_Disminuya la longitud de la soga entre la linea de seguridad y de arnes.
_Disminuya la cantidad de cuerda suelta elevando el punto de anclaje.
_No permita una caìda libre de mas de 180 metros_cuando tenemos un anclaje por debajo del arnes.

METODOS DE PREVENCION CONTRA CAIDAS

_PREVENCION
Barandas
Tapas

_DETENCION
PFAS (Sistema Personal)
Redes de seguridad.

PREVENCION O DETENCION DE CAIDAS

_Detenciòn
Previene la muerte pero puede causar heridas graves en el trabajador al ser jalado bruscamente con la soga o golpes inesperados.

EN EL TRABAJO DE PREVENCION Y PROTECCION

_Seguridad estructural.
_Espacios de trabajo y zonas peligrosas.
_Suelos aberturas, desniveles y barandillas.
_Tabiques ventanas y varios espacios vacios.
_Escalas fijas.
_Escaleras de mano.

SUELOS ABERTURA Y DESNIVELES

Se deben proteger barandillas u otros sistememas de protecciòn.

_Aberturas en el suelo.
_Abertura de paredes.
_Lados abiertos de las escaleras y rampas de mas de 60 cm de altura.

Eslingas deben resistir 5.000 libras por persona compatibilidad.

_Descomposicion de caìdas.
_Caìda libre.
_Desaceleraciòn.
_Suspenciòn.
_Requerimiento de claridad.

SISTEMAS DE ACCESO

Son escaleras, tiene que ser inclinado.
Distancia pared, de la escalera, maximo 5 metros escaleras de largo, mas de un punto de apoyo.

ESCALERAS DE MANO

Dentro los andamios se pueden utilizar escaleras.

BARANDAS

_Riel alto 500 libras, 3 metros.
_Riel medio 150 libras.
_Riel inferior, para que no se cargen objetos metalicos abajo.
_Metal plastico o madera.

COMO SE ARMA UN ANDAMIO

_Persona entreneda.
_Capacidadde carga (Seleccionar el tipo de trabajador)
_Que sitio.
_Condiciones del suelo.
_Asegurar sus pasadores.
_Barandas, etc.

TIPOS DE ANDAMIOS

_Colgantes de plataforma
_Fijar a superficiales.
_Ancjados al piso.
_Tabuladores.
_Modulares.
_Rodantes.

Cuanto resiste un andamio 4 veces la carga que le voy a colocar.

Cuantas veces puedo armar el andamio arriba de la base, 4 veces la parte inferior del andamio y cada dos secciones asegurarla.

Boriquetes maximo una persona, trabajos sencillos y a una altura de 1.50 metros.

PASARELAS

Humedales, tejados, punto de apoyo.

BASICOS

3 sistemas de protecciòn Individuales
Anclaje Topos
Medios de conexiòn Compatibles
Soporte de cuerpo- Arnes

TAREA DEL ARNES

Arnès anticaìda distribuir el choque en las partes fuertes del cuerpo.

ANCLAJE

Elementos constituidos- Protecciòn individual, anticaìdas, linea de vida.

CUERDA

_Mosquetones.
_Puntos de Anclaje.
_Arnès, amortiguador.

FUNCION

_Limitar la caìda.
_Limitar el recorrido efectuado.
_Reducir la fuerza originada en la caìda.

TIPOS DE SISTEMAS ANTICAIDAS PERSONALES

_Los deslizantes.
_Elementos rodantes.
_Enrroyador clase A.
_Contrapeso.

Clase B
Evaculadores o desensores.

Clase C
De elevaciòn y descenso.
Torres petroleras, ya estan fijas.

CUERDAS

Dinamicas el ongaciòn mayor 6 a 8 ertatica 9 a 7, hasta 1 estira poco a revisarla.

NUDOS

_Tipos de ocho.
_Dinamico.
_Pescador doble.

CUERDAS FACTOR DE CAIDA

Indica la magnitud de cada caìda.

PROTECCION PERSONAL

_Ropa adecuada.
_Guantes, dependiendo la actividad econòmica a realizar.

PFAS: Linea de vida, el Arnès y los conectores.

_Los equipos deben ir marcados.
_Numero de la norma europea arnes y conector.
_Numero de la norma europea del amarre.

TRABAJO SOBRE TEJADOS/CUBIERTAS

RIESGOS

_ Caida de altura por insuficiente resistencia.
_Perdida de resistencia.
_Caidas de los desplazamientos.

RESCATE DESPUES DE UNA CAIDA

_Pedir ayuda a urgencias, avisar a los bomberos, socorristas y servicio medico de la empresa.
_Comunicaciòn con la victima y comprobar su estado de forma periodica.
_LLevar a la victima y evacuarlo si puede hacerse de forma segura.

BASES PARA UNA BUENA PROTECCION

_Capacitacion permanente en el uso y mantencion de los equipos de seguridad.
_No sobrexponerse a riesgos que el equipo no podra cubrir.

BASES PARA UNA BUENA SELECCION

_Verificar el cumplimiento de la normatividad vigente.

PLANIFICANDO LA PROTECCION CONTRA LAS CAIDAS

_Los metodos de prevenciòn contra caidas deben planificarse para evitar las caidas.

EQUIPO DE PROTECCION PERSONAL Y SALVAMIENTO

_Proteger a los ampleados de peligros talescomo objetos que caen, ruidos que puedan causar lesiones.
_Utilizar todos los controles de ingieneria y de practica laboral que sean posibles para eliminar y reducir los peligros.
_Tratar de eliminar la exposicion al riesgo.
_Montar obras de ingieneria.
_Obtimisar recursos.

¡ EL EPP ES EL ULTIMO NIVEL DE CONTROL!

CONTROLES DE INGIENERIA

SI
El ambiente de trabajo puede ser modificado fisicamente.

Todo lo que se modifica permanente.
El peligro puede ser eliminado con un control de ingieneria.

EJEMPLOS:

_Especificaciones en el diseño inicial.
_Cambiar el proceso.
_Aislar el proceso.

Rotacion
Metodo humedo
Higiene personal

EMPLEADOS

_Provee EPP.
_Determina cuando debe ser usado.
_Evalua los posibles peligros del lugar de trabajo.

EMPLEADO

_Usar el EPP de acuerdo al entrenamiento.
_Inspeccionarlo diariamente y mantenerlo en buenas condiciones.

PARA EL CUERPO PROTECCION

_Ojos Anteojos de seguridad.
_Cara Protectores de cara.
_Manos y brazos Guantes.

PROGRAMA DEL EPP

_Incluye procedimientos para seleccionar, dar y utilizar el EPP.
_Despues de seleccionar el EPP provea el entrenamiento adecuado a los empleados que deben usarlo.

SI SUS EMPLEADOS REQUIEREN EPP, EXPLICARLES:

_Por que es necesario.
_Como los protegera.
_Sus limitaciones.
_Como y cuando usarlo.
_Como limpiarlo y desinfectarlo.
_Metodos de eliminacion.

CAUSAS DE LESIONES EN LA CABEZA

_Golpearse con martillo.
_Pegarse en la cabeza con tuercas y estructuras.

CLASES DE CASCO

CLASE A

_Servicios generales (construccion de edificios)

CLASE B

_Trabajo electrico y en instalaciones.

CLASE C

_Diseñado para su comodidad, ofrece proteccion limitada.

El equipo es compatible.

PROTECCION PARA LOS OJOS

_Polvo.
_Liquidos.
_Luz intensa y luz solar.
_Metal difundido.

CRITERIOS DE SELECCION

_Proteccion contra peligros.

EMPLEADOS QUE USAN ANTEOJOS

_Los anteojos comunes no proveen la proteccion adecuada.

ANTEOJOS DE SEGURIDAD

_Hechos con marcos de seguridad, de plastico o metal.
_La mayoria de las operaciones requieren resguardos laterales.
_Utilizado contra impactos de particulas producidas en trabajos.

GAFAS PROTECTORAS

_Protegen de impactos.
_Protegen de impactos.

PROTECTOR FACIAL

_Proteccion total de la cara.
_No protege de impactos.
_Se puede usar sobre los anteojos.

MASCARAS DE SOLDADURA

_Para una labor determinada y protege de muchas cosas.

PROTECCION AUDITIVA

_Orejeras.
_Tampones para orejas.
_Tampones para canal auditivo.

“El Mundo está en las

manos de aquellos que

tienen el coraje de soñar y

correr el riesgo de vivir sus

sueños.”

POLITICA AMBIENTAL DEL SENA

Nuestra Política Ambiental Institucional

“El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, dentro de la responsabilidad que tiene con la protección y preservación del medio ambiente, y en cumplimiento de los postulados constitucionales y legales que regulan su manejo, se compromete en todos los niveles de la organización y en todos los procesos administrativos y misionales a desarrollar e implementar buenas practicas ambientales, con el propósito de minimizar los riegos de contaminación; igualmente a gestionar mecanismos que permitan el mejoramiento continuo de los procesos que se adopten, a fin de lograr impacto en las acciones, cumplimiento de objetivos, teniendo como resultado un ambiente sano y sostenible”.

Para garantizar este compromiso el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA se enfocara en el cumplimiento de los siguientes principios:

Principio de Prevención: Las causas y las fuentes de los problemas ambientales se atienden en forma prioritaria e integrada, tratando de prevenir los efectos negativos que sobre el ambiente se pueden productor.

Principio de Precaución: Cuando existan indicios de la ocurrencia futura de un daño grave e irreversible, la ausencia de información o certeza científica no puede utilizarse como razón para postergar la adopción de medidas eficaces, en función de los costos, para impedir la degradación del medio ambiente y la protección de la salud de las personas vinculadas a los procesos.

Principio de progresividad: Los objetivos ambientales son logrados de forma gradual, a través de metas, proyectadas en un cronograma de tiempo que facilite la adecuación correspondiente a las actividades relacionadas con estos objetivos.

Principio de responsabilidad: El generados de efectos degradantes del ambiente, actuales o futuros, es responsable de los costos de las acciones preventivas y correctivas de recomposicion, sin perjuicio de la vigencia de los sistemas de responsabilidad ambiental que correspondan.

Principio de Sostenibilidad: El desarrollo económico y social y el aprovechamiento de los recursos naturales es realizado a través de una gestión apropiada del ambiente, de manera tal, que no comprometa las responsabilidades de las generaciones presentes y futuras.

Principio de Integración: En la formulación de las actividades del sistema de Gestión Ambiental, se buscara su integración con los demás sistemas de gestión de la calidad o de prevención de riesgos laborales, entre otros.

PASION POR LOS PINGUINOS

1.A que subdivisiòn de la ecología se refiere a este caso en particular?
-AUTO-ECOLOGÍA:Define la interacción de las especies con el medio, bien como adaptaciòn, influencia del medio ambiente, morfología, fisiología y comportamiento.

2.Por que se considera a la Demoecologìa al estudiar la vida de los pingüinos?
-Por que la Demoecologìa estudia las poblaciones formadas por organismos de una misma especie.

3.Cuantas especies de pingüinos existen y cuales son estas?
-Pingüino emperador.
-pingüino Adila.
-pingüino Rey.


4.Son los pingüinos monógamos y polígamos.
-Los pingüinos son monógamos y polígamos.

5.Como se empollan los huevos?
-Ponen un solo huevo a la vez, lo sostienen en sus patas y se sientan sobre él, cubriéndolo con la bolsa tibia y blanda que forma su abultado vientre.

6.Como se hace el cortejo de los pingüinos machos a las hembras?
-El macho ceremoniosamente presenta a la hembra un guijarro lustroso.
-Otros levantan el pico verticalmente en el aire y luego hacen una graciosa reverencia.
-Algunas parejas se abrazan casi como hombre y mujer.

7.Cuales son los enemigos naturales de los pingüinos?
-El único enemigo natural de los pingüinos es la SKUA o gaviota parda, que roba huevos o polluelos de sus nidos.

CUESTIONARIO

1.La ecologia es una materia:
a.monodiciplinario.
b.multidiciplinario.
c.extradiciplinario.

2.La ecologia proporciona un conocimiento total de:
a.Las ciencias exactas en cuanto a sus tècnicas.
b.La naturaleza en los niveles de organizaciòn.
c.La naturaleza con que se organizan los niveles.

3. La edad antigua abarca el periodo comprendido entre la època prehistorica y:
a.La caìda del imperio Romano (siglo x).
b.La caìda del imperio Romano (siglo v).
c.El florecimiento del imperio Romano (siglo v).

4.El hombre primitivo se dedicaba a:
a.La recolecciòn, la caza y la pesca.
b.La lectura y el estudio.
c.La ecologia y el ambiente.

5.El vocablo OIKOS significa:
a.Ambiente.
b.Casa.
c.Estudio.

6.Estudia las relaciones entre las distintas poblaciones de una comunidad biocinosis:
a.Demoecològia.
b.Sinecològia.
c.Autoecològia.

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DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES

_Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del futuro. Mediante la utilización ambientalmente sostenible de los recursos naturales.

_Derechos a un ambiente seguro y saludable.

_Todos tienen derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y un ambiente seguro y saludable en todas sus manifestaciones, así como del valor escénico y paisajístico.

_Las aguas son bienes del dominio público de la nación.

_Todos tienen derecho a consumir agua limpia, pura y potable, y el deber de utilizarla racionalmente.

_Todos los poderes públicos, personas naturales y jurídicas están en la obligación de proteger y conservar los suelos contra las actividades que conduzcan a su degradación, contaminación y desertificación.

_La educación ambiental es obligatoria en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

_Todas las instituciones públicas y privadas que se dediquen a la producción de bienes y prestación de servicios desarrollarán sus actividades en forma ambientalmente limpia y sostenible, aplicando políticas y normas que favorezcan las tecnologías apropiadas y los procedimientos y sistemas de adecuada gestión ambiental, calidad y seguridad humana.
_Todos los seres vivos tienen derecho a consumir alimentos sanos.

_Es un deber de los poderes públicos y las personas naturales y jurídicas impedir la entrada al país de desechos y sustancias tóxicas y peligrosas, así como la fabricación de armas nucleares, químicas y biológicas.

_La violación de los principios y disposiciones ambientales establecidas en la presente Constitución acarrea sanciones administrativas y penales de acuerdo con la Ley, sin desmedro de las medidas de reparación, mitigación e indemnización y seguridad que impongan los tribunales y demás órganos competentes.

_Los delitos graves contra el ambiente no prescriben.

CARACTERISTICAS DE LAS NORMAS AMBIENTALES

LEY 99 DE 1993

_El proceso de desarrollo económico y social del país se orientará según los principios universales y del desarrollo sostenible.
.Declaraciòn del Rio de Janeiro.

_La biodiversidad del país, por ser patrimonio nacional y de interés de la humanidad, deberá ser protegida prioritariamente y aprovechada en forma sostenible.
.El desarrollo sostenible busca sostener para las futuras.

_Las políticas de población tendrán en cuenta el derecho de los seres humanos a una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza.
.Afirma el Articulo de la constituciòn politica que debemos gozar de un ambiente sano y una mejor calidad de vida.

_Las zonas de páramos, subpáramos, los nacimientos de agua y las zonas de recarga de acuíferos serán objeto de protección especial.
.Debemos proteger los paramos, subparamos y nacimientos de agua.


_En la utilización de los recursos hídricos, el consumo humano tendrá prioridad sobre cualquier otro uso.
.Derecho a cuidarlo y protegerlo.

_La formulación de las políticas ambientales tendrán cuenta el resultado del proceso de investigación científica. No obstante, las autoridades ambientales y los particulares darán aplicación al principio de precaución conforme al cual, cuando exista peligro de daño grave e irreversible, la falta de certeza científica absoluta no deberá utilizarse como razón para postergar la adopción de medidas eficaces para impedir la degradación del medio ambiente.
.Todas las politicas que se van a formular deben de tener una toma de desiciòn a partir de la investigaciòn.


_El Estado fomentará la incorporación de los costos ambientales y el uso de instrumentos económicos para la prevención, corrección y restauración del deterioro ambiental y para la conservación de los recursos naturales renovables.
.Costos ambientales.

_El paisaje por ser patrimonio común deberá ser protegido.
.El paisaje debe ser protegido.

_La prevención de desastres será materia de interés colectivo y las medidas tomadas para evitar o mitigar los efectos de su ocurrencia serán de obligatorio cumplimiento.
.Prevenciòn de desastres.

_La acción para la protección y recuperación ambientales del país es una tarea conjunta y coordinada entre el Estado, la comunidad, las organizaciones no gubernamentales y el sector privado. deberá ser protegido.
.Acciones conjuntas y apoyo gubernamental no fundamentales.

_Los estudios de impacto ambiental serán el instrumento básico para la toma de decisiones respecto a la construcción de obras y actividades que afecten significativamente el medio ambiente natural o artificial.
.Toma de desiciones.

_El manejo ambiental del país, conforme a la Constitución Nacional, será descentralizado, democrático y participativo.
.Descentralizaciòn.

_Para el manejo ambiental del país, se establece un Sistema Nacional Ambiental -SINA- cuyos componentes y su interrelación definen los mecanismos de actuación del Estado y la sociedad civil.
.El SINA, Sistema Nacional Ambiental.

_Las instituciones ambientales del Estado se estructurarán teniendo como base criterios de manejo integral del medio ambiente y su interrelación con los procesos de planificación económica, social y física.
.Estructuraciòn.

_Sistema Nacional Ambiental -SINA-. El Sistema Nacional Ambiental -SINA- es el conjunto de orientaciones, normas, actividades, recursos, programas e instituciones que permiten la puesta en marcha de los principios generales ambientales contenidos en esta ley.

.Las entidades del Estado responsables de la política y de la acción ambiental, señaladas en la ley.

.Las fuentes y recursos económicos para el manejo y la recuperación del medio ambiente.

.Las entidades públicas, privadas o mixtas que realizan actividades de producción de información, investigación científica y desarrollo tecnológico en el campo ambiental.

DECRETO 2811 DE 1974

_Código Nacional de Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio Ambiente.

_El ambiente es un patrimonio común.

_El Estado y los particulares deben participar en su preservación y manejo, que son de utilidad pública e interés social.

_La preservación y manejo de los recursos naturales renovables también son de
utilidad pública e interés social.

_Este principio tiene por objeto lograr la preservaciòn y restauraciòn del medio ambiente y sobre todo su conservaciòn, tambièn tener en cuenta hacer la reutilizaciòn y mejoramiento de los recursos naturales renovables.

_Prevenir y controlar los efectos nocivos de los recursos naturales no
no renovables sobre los demás recursos.

_El manejo de los recursos naturales renovables a saber:
.La atmósfera y el espacio aéreo nacional.
.Las aguas en cualquiera de sus estados.
.la tierra, el suelo y el subsuelo.
.La flora
.La fauna
.Las fuentes primarias de energía no agotables.
.Las pendientes topográficas con potencial energético.
. Los recursos geotérmicos.
.Los recursos biológicos de las aguas y del suelo y el subsuelo del mar
territorial y de la zona económica de dominio continental e insular de la
República.

_Los demás elementos y factores que conforman el ambiente o influyan en el
denominador de este Código elementos ambientales, como:
.Los residuos, basuras, desechos y desperdicios.
.El ruido.
.Las condiciones de vida resultantes de asentamiento humano urbano o
rural.
.Los bienes producidos por el hombre o cuya producción sea inducida o
cultivada por él, en cuanto incidan o puedan incidir sensiblemente en el
deterioro ambiental.

_Se consideran factores que deterioran el ambiente, entre
otros:
.La contaminación del aire, de las aguas, del suelo y de los demás recursos
naturales renovables.

_La contaminación puede ser física, química o biológica:
.La degradación, la erosión y el revenimiento de suelos y tierras.
.Las alteraciones nocivas de la topografía.
.Las alteraciones nocivas del flujo natural de las aguas.
.La sedimentación en los cursos y depósitos de agua.
.Los cambios nocivos el lecho de las aguas.
.La extinción o disminución cuantitativa o cualitativa de especies animales o
vegetales o de recursos genéticos.
.La introducción y propagación de enfermedades y de plagas.
.La introducción, utilización y transporte de especies animales o vegetales
dañinas o de productos de sustancias peligrosas.
.La alteración perjudicial o antiestética de paisajes naturales.
.La disminución o extinción de fuentes naturales de energía primaria.
.La acumulación o disposición inadecuada de residuos, basuras, desechos y
desperdicios.
.El ruido nocivo.
.El uso inadecuado de sustancias peligrosas.
.La eutrificación, es decir, el crecimiento excesivo y anormal de la flora en
lagos y lagunas.
.La concentración de población humana urbana o rural en condiciones
habitacionales que atenten contra el bienestar y la salud.

_Los recursos naturales y elementos ambientales, son interdependientes.

_La utilización de los elementos ambientales o de los recursos naturales
renovables deben hacerse sin que lesione el interés general de la comunidad.

_Los recursos naturales renovables no se podrán utilizar por encima de los
límites permisibles que al alterar las calidades físicas, químicas o biológicas
naturales produzcan el agotamiento o el deterioro grave de esos recursos o se
perturbe el derecho.

_La planeación del manejo de los recursos naturales renovables y de los
elementos ambientales debe hacerse en forma integral, de tal modo que
contribuya al desarrollo equilibrado urbano y rural. Para bienestar de la
comunidad, se establecerán y conservarán en los centros urbanos y sus
alrededores espacios cubiertos de vegetación.

PROTOCOLO KYOTO

Cuando adoptaron la Convención, los gobiernos sabían que sus compromisos no serían suficiente para abordar en serio los problemas del cambio climático. En la CP1 (Berlín, marzo/abril de 1995), en una decisión conocida con el nombre de Mandato de Berlín, las Partes pusieron en marcha una nueva ronda de conversaciones para decidir la adopción de compromisos más firmes y más detallados para los países industrializados. Después de dos años y medio de negociaciones intensas, se adoptó el protocolo de Kyoto en la CP3 de Kyoto (Japón), el 11 de diciembre de 1997.

No obstante, debido a la complejidad de las negociaciones, quedaron “pendientes” un considerable número de cuestiones, incluso después de la adopción del Protocolo de Kyoto. En éste se esbozaban los rasgos básicos de sus “mecanismos” y el sistema de cumplimiento, por ejemplo, pero no se especificaban las transcendentales normas que regulaban su funcionamiento. Aunque 84 países firmaron el Protocolo, lo que significaban que tenían intención de ratificarlo, muchos se resistían a dar ese paso y hacer que el Protocolo entrara en vigor, antes de tener una idea clara sobre las normas del tratado.

PROTOCOLO KYOTO Y SUS NORMAS.

El Protocolo de Kyoto de 1997 tiene los mismos objetivos, principios e instituciones de la Convención, pero refuerza ésta de manera significativa ya que a través de él las Partes incluidas en el anexo I se comprometen a lograr objetivos individuales y jurídicamente vinculantes para limitar o reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero. Sólo las Partes a la Convención que sean también Partes al Protocolo (es decir, que lo ratifiquen, acepten, aprueben o adhieran a él) se ven obligadas por los compromisos del Protocolo. Los objetivos individuales para las Partes incluidas en el anexo I se enumeran en el anexo B del Protocolo de Kyoto. Entre todos suman un total de recorte de las emisiones de gases de efecto invernadero de al menos el 5% con respecto a los niveles de 1990 en el periodo de compromiso de 2008-2012.

LA CONTAMINACION

La contaminación es cualquier sustancia o forma de energía que puede provocar algún daño o desequilibrio, irreversible o no, en un Ecosistema, medio fisico o un Ser vivo.Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio ambiente, y por tanto, se genera como consecuencia de la actividad humana.
Para que exista contaminación, la sustancia contaminante deberá estar en cantidad relativa suficiente como para provocar ese desequilibrio. Esta cantidad relativa puede expresarse como la masa de la sustancia introducida en relación con la masa o el volumen del medio receptor de la misma. Este cociente recibe el nombre de concentración.

Los agentes contaminantes tienen relación con el crecimiento de las poblacion y el consumo (combustibles fósiles,la generacion de basura, desechos industriales, etc), ya que al aumentar éstos, la contaminación que ocasionan es mayor. Los contaminantes por su consistencia, se clasifican en sólidos, líquidos y gaseosos. Se descartan los generados por procesos naturales, ya que por definición, no contaminan.

EFECTOS DE LA CONTAMINACION

Expertos en salud ambiental y cardiólogos de la Universidad de California del Sur, acaban de demostrar por primera vez lo que hasta ahora era apenas una sospecha: la contaminación ambiental de las grandes ciudades afecta la salud cardiovascular. Se comprobó que existe una relación directa entre el aumento de las partículas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la pared interna de las arterias (la "íntima media"), que es un indicador comprobado de la arteriosclerosis.
El efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso silencioso de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partículas ambientales con un diámetro menor de 2,5 micrómetros, ingresan en las vías respiratorias más pequeñas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cúbico de esas partículas, la alteración de la pared íntima media de las arterias aumenta un 5,9 %.

ECOSISTEMA URBANO

La ciudad puede entenderse como un ecosistema urbano, donde el hombre y sus sociedades, son subsistemas del mismo, y que contiene una comunidad de organismos vivientes, un medio físico que está expuesto a transformaciones por acción de la actividad interna. El ecosistema urbano funciona a base de intercambios de materia, información y energía.

Una particularidad del ecosistema urbano son los recorridos horizontales de los recursos acuíferos, alimenticios, eléctricos y de combustibles, que pueden explotar otros ecosistemas lejanos, provocando desequilibrios territoriales.

ECOSISTEMA RURAL

El ecosistema rural se caracteriza por un gran nivel de pureza y un escaso nivel de degradación ambiental. Los ríos proporcionan la fuente de vida natural y es el principal agente ambiental. La riqueza paisajística y faunística tiene una gran relevancia.

Pretendemos con nuestro proyecto fomentar la protección del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales. El proyecto se presenta y plantea desde un respeto absoluto por la conservación del ecosistema y el medio ambiente, procurando la adecuada convivencia del medio natural con las actividades turísticas.

ENSAYO DE FACTORES AMBIENTALES LOCAL, REGIONAL Y GLOBAL

El ambiente y los seres vivos estan en una mutua relacion: El ambiente influye sobre los seres vivos.

Un factor ambiental se puede definir, en un factor ambiental abiotico no abiotico como cualquier caracteristica ambiental que se encuentra en la misma cantidad inferior a la minima que necesita un organismo para la vida, hay diferentes tipos de factores como el FACTOR GLOBAL que es a nivel planetario por sus causas y manifestaciones debido a que sus problemas ambientales como son los cambios climaticos,destrucciòn de la capa de ozono, perdida de la biodiversidad, contaminaciòn de los oceanos, perdida y degradaciòn de suelos agricolas y forestales, los FACTORES REGIONALES son aquellos que influyen en varios paises, continentes, regiones, localidades, etc.

Los problemas ambientales pueden ser de caracter global, regional, nacional y local atendiendo a la necesidad de su impacto.

COMO CONTRARRESTAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL

La mayoría de los gases que se emiten de los hogares provienen de quemar energéticos provenientes del petróleo. Al utilizar la energía más eficientemente en el hogar se reducirían 30% las emisiones de gases de invernadero. De igual manera, una quinta parte de los gases de invernadero mundiales provienen de la agricultura. Podemos reducir estas emisiones, simplemente seleccionando mejor lo que comemos y haciendo unos pequeños ajuste en nuestra casa.

Sustituye un foco incandescente por uno fluorescente. Los focos fluorescentes usan 60% menos energía que un foco común. Hacer este cambio ahorraría 300 libras de dióxido de carbono al año.

Ajusta el termostato 2¢ª más abajo en el invierno y 2¢ª más arriba en el verano. En los lugares con climas extremosos más de la mitad de la energía utilizada en los hogares es para enfriar y calentar la casa. Con este simple cambio se podrían ahorrar más de 2000 libras de dióxido de carbono al año.

Envuelve tu calentador de agua en una cobija térmica. Con esto se ahorran 1000 libras de dióxido de carbono al año.

Usa menos agua caliente. Se requiere de mucha energía para calentar el agua. Al utilizar regaderas especiales y lavar la ropa con agua tibia o fría en lugar de caliente ahorraras mucho dióxido de carbono.

Seca la ropa en el tendedero en lugar de la secadora.Se pueden ahorrar 7000 libras de dióxido de carbono si secamos la ropa en el tendedero en lugar de la secadora 6 de los 12 meses del año.

Apaga los aparatos eléctricos que no estés utilizando.Simplemente apagar la tele, el DVD o la computadora cuando no la estés utilizando ahorarría cientos de libras de dióxido de carbono al año.

Desconecta los aparatos eléctricos cuando no lo estés usando Aunque estén apagados aparatos como las secadoras de pelo, cargadores de celulares y televisiones usan energía. Al descontectarlos se evitaría que 18 millones de toneladas de dióxido de carbono se liberen a la atmósfera cada año.

Recicla. Puedes Ahorrar 2400 libras de dióxido de carbono si reciclas la mitad de la basura que produce un hogar. Compra artículos de papel reciclado Se necesita de un 70% a un 90% menos de energía para producir papel reciclado, además evita la tala de árboles.

Planta un árbol. Un solo árbol absorberá una tonelada de dióxido de carbono a lo largo de su vida.

Compra alimentos frescos en lugar de congelados. Los alimentos congelados requieren 10 veces más energía para producirse.

Compra alimentos orgánicos lo más posible. La tierra utilizada en sembradíos orgánicos almacena mucho más dióxido de carbono que los sembradíos convencionales. Si todo el maíz y la soya se crecieran de manera orgánica, se removerían 580 billones de toneladas de dióxido de carbono de la atmósfera.

Come menos carne. El metano es el segundo gas de invernadero más abundante y las vacas son las mayores productoras. Su tipo de dieta y múltiples estómagos causan que produzcan metano cada vez que exhalan.

Mantén tus llantas bien infladas.Tener las llantas bien infladas puede mejorar el consumo de gasolina por km hasta en un 3%, al ahorrar un galón de gasolina se evita que 20 libras de dióxido de carbono se liberen.

FENOMENOS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL

El fenómeno del cambio climático global fue notado por primera vez en 1863. El científico británico Tyndall fue el primero en notar que las concentraciones de ciertos gases en la atmósfera se estaban incrementando, y que esto tenía una correlación con el incremento en la temperatura del planeta. Estos gases (CO2, N20, CH4, HFCs, PFCs, SF6) se conocen como los Gases “de Efecto Invernadero” porque atrapan la radiación solar de onda larga causando un efecto de calentamiento gradual alrededor de la Tierra.

Aunque existe una presencia natural de estos gases de efecto invernadero (GEI) en la atmósfera, su concentración ha aumentado vertiginosamente durante los últimos cien años debido primordialmente a las altas emisiones de dióxido de carbono provenientes de la generación eléctrica sobre la base de combustibles fósiles, generación que ha sido la fuerza motriz de la rápida industrialización en los países desarrollados.

CAUSAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL

Gracias a la presencia en la atmósfera de CO2 y de otros gases responsables
del efecto invernadero, parte de la radiación solar que llega hasta la Tierra es
retenida en la atmósfera. Como resultado de esta retención de calor, la temperatura promedio sobre la superficie de la Tierra
alcanza unos 60ºF, lo que es propicio para el desarrollo de
la vida en el planeta. No obstante, como consecuencia de
la quema de combustibles fósiles y de otras actividades
humanas asociadas al proceso de industrialización, la concentración de estos gases en la atmósfera ha aumentado de forma considerable en los últimos años. Esto ha ocasionado que la atmósfera retenga más calor de lo debido, y es la causa de lo que hoy
conocemos como el calentamiento o cambio climático global.

CONSECUENCIAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL

8 consecuencias del calentamiento global


No se necesita ser un científico para comprobar que existe el calentamiento global, basta con notar que cada vez hay días mas calurosos o la ola de desastres naturales que se han suscitado en los últimos años. Es por eso que te traemos las ocho consecuencias mas importantes del calentamiento global.

-Temperaturas más cálida
-Sequías y incendios forestales
-Tormentas más intensas
-Olas de calor y propagación de enfermedades
-Huracanes más peligrosos y poderosos
-Derretimiento de los glaciares
-Aumento del nivel del mar
-Cambian los ecosistemas y mueren especies

CALENTAMIENTO GLOBAL

Calentamiento global es un término utilizado habitualmente en dos sentidos:
Es el fenómeno observado en las medidas de la temperatura que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas.
Es una teoría que predice, a partir de proyecciones basadas en simulaciones computacionales, un crecimiento futuro de las temperaturas.
Algunas veces se utilizan las denominaciones cambio climático, que designa a cualquier cambio en el clima, o cambio climático antropogénico, donde se considera implícitamente la influencia de la actividad humana. Calentamiento global y efecto invernadero no son sinónimos. El efecto invernadero acrecentado por la contaminación puede ser, según algunas teorías, la causa del calentamiento global observado actualmente.[cita requerida]
La temperatura del planeta ha venido elevándose desde mediados del siglo XIX, cuando se puso fin a la etapa conocida como la pequeña edad de hielo.

Predicciones basadas en diferentes modelos del incremento de la temperatura media global respecto de su valor en el año 2000.
Cualquier tipo de cambio climático además implica cambios en otras variables. La complejidad del problema y sus múltiples interacciones hacen que la única manera de evaluar estos cambios sea mediante el uso de modelos computacionales que intentan simular la física de la atmósfera y del océano y que tienen una precisión limitada debido al desconocimiento del funcionamiento de la atmósfera.